De kwaliteit van het primair en voortgezet (funderend) onderwijs staat onder druk, zo stelt een ambtelijke verkenning. In vergelijking met andere landen worden de resultaten van leerlingen in het po en vo geleidelijk minder. In het mbo en hbo blijft de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt een aandachtspunt. De meeste jongeren vinden een plaats op de arbeidsmarkt, maar voor bepaalde kwetsbare leerlingen en studenten zijn de arbeidsmarktkansen beperkt. De genoemde knelpunten worden verergerd door de maatregelen die noodzakelijk waren om de coronacrisis te bestrijden. Het sluiten van de scholen heeft voor een grote groep gezorgd voor een aanzienlijke leervertraging. Tegelijkertijd zijn door de coronacrisis (digitale) innovaties binnen het onderwijs versneld, bijvoorbeeld het aanbieden van onderwijs op afstand. Daarbij blijkt wel dat de kansen die digitalisering biedt voor de kwaliteit van het onderwijs nog onvoldoende worden benut.

De r van roc staat voor regionaal. En dat is niet voor niets. Van mbo-instellingen wordt verwacht dat zij op allerlei manieren samenwerking in de regio opzoeken. Hoe verloopt dat in de praktijk? En welke rol vervullen roc’s in samenwerkingsverbanden en netwerken? Bij het aanpakken van knelpunten op de arbeidsmarkt komt een plek in de drivers seat nog weinig voor. Hoe komt dat en wat is er nodig om dat te veranderen? Karel Kans van Expertisecentrum Beroepsonderwijs licht op de website van Canon Beroepsonderwijs de samenwerkingsmogelijkheden voor het beroepsonderwijs toe en geeft aanbevelingen om na te denken over passende vormen bij de eigen samenwerkingsverbanden.