Viewing posts categorised under: Mediawijsheid

Vrijescholen gaan werk maken van digitale vaardigheden

Mediawijsheid / 15.10.2017

Hoe ga je als vrijeschool om met ict en digitale geletterdheid? Schoolleider Nadia Demaret van Vrijeschool Widar in Delft diende hiervoor een versnellingsvraag in. De doelstelling is leerlingen veilig, vaardig, aardig en waardig om te leren gaan met ict.  “Door inzicht te geven in de achterliggende principes, hopen we vaardigheden en creativiteit bij leerlingen te stimuleren.”, zo legt de schoolleider uit aan Kennisnet. “Dat ze niet alleen consumerend, maar ook creërend met technologie aan de slag gaan. Dan ga je technologie begrijpen. Als een leerling dat begrip niet ontwikkelt, is de verleiding groot alleen te consumeren, met als gevolg dat technologie al heel snel de leerling consumeert.”

Read More >>

Mediawijsheid integreren werkt en kost geen extra tijd

Mediawijsheid / 29.09.2017

Deze maand is er wederom een week tegen pesten geweest. De slogan van dit jaar was:  ‘Online pesten. Pak ’t aan!’. Goedbedoeld, maar ineffectief. De harde cijfers over pesten zakken namelijk al jaren niet. Scholieren pesten elkaar nog steeds de klas uit, zowel offline als online. Praten over protocollen, modellen en de rol van de school lijken het probleem niet op te lossen. Je kunt als school overwegen online pesten als onderdeel van mediawijsheid in het curriculum te integreren. Zo ontving het in Nederland ontwikkelde  programma ‘News2Learn’, een innovatieve methode die begrijpend lezen aan mediawijsheid koppelt onlangs een internationale onderwijsprijs. News2Learn leert kinderen begrijpend lezen, kijken, luisteren en verstandig omgaan met sociale media. Elke week ontvangen de scholen lessen rondom begrijpend lezen en mediaopvoeding. Omdat News2Learn mediawijsheid integreert in begrijpend lezen kost het geen extra tijd.

Read More >>

Een smartphone cadeau doen, is niet altijd een goed idee

Mediawijsheid / 12.09.2017

Bij de start van het nieuwe schooljaar gaat Den Haag duizend smartphones uitdelen aan kansarme jongeren, opdat ze niet uit de digitale boot vallen. Maar is dat wel zo slim? Ouders en scholen maken zich ernstig zorgen over de valkuilen van het mediagebruik bij de jeugd. Aangevuurd door de jammerklachten en adviesvragen die ze dagelijks te horen krijgt, schreef kinderpsychiater Lieve Swinnen er samen met sociale mediakenner Stefaan Lammertyn een boek over: ‘#Help! Mijn kind leeft online’. Het volstaat niet om jongeren zomaar een smartphone in de handen te stoppen. Je moet hen ook leren hoe ze die moeten gebruiken.

 

Read More >>

Digitale geletterdheid moet basisvak op school worden

Mediawijsheid / 10.07.2017

De technologische revolutie is niet meer te houden. De jongste generatie weet niet beter dan dat we altijd met internet verbonden zijn. Dat we op ieder willekeurig moment van de dag kunnen chatten, bellen, mailen, Whatsappen en Netflixen. Dat we in de tussentijd met Uber naar onze volgende afspraak rijden en dat we tijdens deze rit ons avondeten online bestellen. We zijn altijd en overal connected. Maar zijn we ook mediawijs? Als we de krantenkoppen inzake cyberpesten, sexting en identiteitsfraude mogen geloven is dat zeker niet bij iedereen het geval en is een rol voor de maatschappij, voor ouders en voor scholen om te zorgen dat een ieder digitaal geletterd wordt. Rijnconsult Onderwijs en ICT kan u daarbij helpen. Wij hebben een ‘Mediawijsheid op School’ programma ontwikkeld voor leerkrachten, ouders en leerlingen. Heeft u interesse in de nieuwe aanpak neem dan contact met ons op.
Read More >>

Onderwijs moet meer aan digitale vaardigheden werken

Mediawijsheid / 27.06.2017

De rol van onderwijsinstellingen bij het aanleren van digitale vaardigheden is volgens Frank Huysmans, hoogleraar bibliotheekwetenschap en beleidsadviseur in media, informatie en communicatie erg belangrijk, zo lezen we op de website van Kennisnet. “Behalve het bijbrengen van vaardigheden om bijvoorbeeld digitaal informatie te zoeken, is het van belang om kinderen die moeite hebben met lezen, te helpen. Als je laaggeletterd bent, is het zoeken en vinden van informatie heel lastig. Leerkrachten en docenten hebben hierin een belangrijke rol. Huysmans verricht het kwantitatieve onderzoek voor de Jeugd- en Mediamonitor van Kennisnet, Maaike Heitink van de Universiteit Twente doet het kwalitatieve deel, waarin de praktische digitale vaardigheden van leerlingen worden getoetst. De monitor verschijnt in het najaar, maar een deel van de gegevens is al bekend.

Read More >>