Met ingang van het nieuwe schooljaar werkt het Zweedse onderwijs met een nieuw curriculum. Digitale geletterdheid is een vast onderdeel, is geen apart vak, maar wordt geïntegreerd binnen de bestaande onderwijskaders, zo lezen we op Kennisnet. Digitale vaardigheden worden gekoppeld aan de brede context van het leven, leren en werken.
Continue reading
Kunnen jongeren zich vinden in dit schrikbeeld van de rol van sociale media in hun leven? Twaalf jongeren (10-14 jaar) uit de Jongeren Onderzoek Groep van Stichting Utopa-Weeshuis hebben zelfstandig onderzoek gedaan naar sociale media en de invloed daarvan op hun leeftijdsgenoten. Social media spelen een grote rol in het leven van kinderen en jongeren. Maar de jongeren vinden sociale media niet iets slechts.
Continue reading
Bijna de helft van de ouders denkt dat het leerzaam is wanneer hun kind zelfstandig filmpjes kijkt op de smartphone of tablet, terwijl dat niet zo is. Dit blijkt uit het jaarlijkse Iene Miene Media 2018 onderzoek dat door Mediawijzer.net onlangs bij de Media Ukkie Dagen 2018 is gepresenteerd.
Continue reading
Betere aansluiting op de arbeidsmarkt, flexibilisering van het onderwijs en slimmer gebruik van technologie: dat zijn drie speerpunten van de Versnellingsagenda voor onderwijsinnovatie. Deze agenda is een samenwerking tussen de Vereniging van Universiteiten, Vereniging Hogescholen en SURF.
Continue reading
Steeds meer Nederlanders worden zodanig in beslag genomen door sociale media dat het een belemmering wordt voor normaal functioneren. De betrokkenen kampen met uiteenlopende klachten. Ze verliezen bijvoorbeeld hun vrienden uit de ‘echte wereld’, kunnen zich niet concentreren op school of werk en lijden aan slapeloosheid.
Continue reading
Ondanks de massale aanwezigheid van kinderen online wordt te weinig gedaan om hen te beschermen tegen de risico’s van de digitale wereld, ze lezen we in de Nationale Onderwijsgids. Het UNICEF-onderzoek ‘Children in a digital world’ heeft de invloed van digitale technologie op kinderen op een rij gezet. Volgens de onderzoekers worden kinderen nog steeds aan teveel risico’s blootgesteld.
Continue reading
Het Antwerpse bureau ScoolEdu is het initiatief ‘De Sociaalste School’ gestart, dat sociale media als educatief middel inzet in de schoolbanken. Het initiatief wordt gesteund door het ‘Digital Belgium Skills Fund’, opgericht door vicepremier Alexander De Croo. Dit fonds heeft als doel maatschappelijk kwetsbare kinderen, jongeren en (jong)volwassenen digitale vaardigheden bij te brengen.
Continue reading
In Nederland staat nieuwsonderwijs nog echt in de kinderschoenen, concludeert Mariska Kleemans, onderzoeker van de Radboud Universiteit in Nijmegen. Ze onderzocht de kennis die Nederlandse leerlingen hebben over nieuws en bekeek een aantal mediaonderwijsprogramma’s op scholen. Daaruit bleek dat er in het onderwijs weliswaar veel initiatieven zijn, maar dat de huidige programma’s maar voor een klein deel bijdragen aan de verbetering van kennis over nieuws.
Continue reading
Hoe ga je als vrijeschool om met ict en digitale geletterdheid? Schoolleider Nadia Demaret van Vrijeschool Widar in Delft diende hiervoor een versnellingsvraag in. De doelstelling is leerlingen veilig, vaardig, aardig en waardig om te leren gaan met ict.
Continue reading
Deze maand is er wederom een week tegen pesten geweest. De slogan van dit jaar was: ‘Online pesten. Pak ’t aan!’. Goedbedoeld, maar ineffectief. De harde cijfers over pesten zakken namelijk al jaren niet. Scholieren pesten elkaar nog steeds de klas uit, zowel offline als online. Praten over protocollen, modellen en de rol van de school lijken het probleem niet op te lossen.
Continue reading