Viewing posts categorised under: Onderwijs en ICT

Slim ict inkopen volgens een PDCA-stappenplan

Onderwijs en ICT / 01.06.20170 comments

Het inkopen van ict is voor veel scholen een hele opgave. Koop je wel de juiste zaken op het juiste moment in? Wanneer is het slimmer om centraal in te kopen? Om scholen te helpen met het ict-inkoopproces hebben VO-raad, PO-Raad en Kennisnet de brochure ‘Slim ict inkopen in het onderwijs’ gepubliceerd. De publicatie geeft scholen een aantal handreikingen om ict slimmer in te kopen. De brochure is toegespitst op de voorbereiding van de inkoop, het proces dat aan de daadwerkelijke aankoop vooraf gaat. Er wordt gewerkt volgens het zogenaamde PDCA-stappenplan (plan, do, check, act), waarbij per stap nuttige tips worden aangereikt.
Read More >>

Een toets is pas goed als deze juist wordt toegepast

Onderwijs en ICT / 30.05.20170 comments

Theo Eggen is een actief voorstander van kwalitatief goede toetsen. Computergestuurde adaptieve toetsen hebben hierbij zijn speciale aandacht. Bij deze manier van toetsen wordt het niveau van de vragen en opdrachten tijdens de toets aangepast. Als senior onderzoeker bij Cito, als wetenschappelijk directeur van het Research Center voor Examinering en Certificering (RCEC) en als bijzonder hoogleraar psychometrie is het een doorn in zijn oog dat toetsen die kwalitatief goed zijn niet op de juiste manier worden ingezet. Het gebruik van de Centrale Eindtoets PO is voor Eggen een schoolvoorbeeld van hoe het niet moet.
Read More >>

Digitalisering onderwijs heeft dringend impuls nodig

Onderwijs en ICT / 16.05.20170 comments

Verdere digitalisering van het onderwijs is hard nodig, maar dat moet wel op basis van doordachte keuzes gebeuren. Ook moet de rijksoverheid er voldoende geld voor beschikbaar stellen, stelt de Onderwijsraad in het advies Doordacht Digitaal, Onderwijs in het digitale tijdperk. Leerlingen moeten worden voorbereid op het leven en werken in een digitale maatschappij. Dat gebeurt nu onvoldoende. Het vraagt inspanningen van overheid, scholen en uitgevers van digitale leermiddelen om ervoor te zorgen dat het huidige onderwijs optimaal profiteert van de mogelijkheden die digitalisering biedt.

Read More >>

Vernieuwing onderwijs komt maar niet op gang

Onderwijs en ICT / 17.04.20170 comments

De voorgenomen vernieuwing van het lesprogramma in het onderwijs, ook wel bekend onder de naam Onderwijs2032, duurt te lang. Er wordt nu al ruim twee jaar over gesproken. De voorzitter van de coördinatiegroep Onderwijs2032, Theo Douma, schoolleider van Openbaar Onderwijs Groep Groningen, zegt dat er een grote noodzaak is voor onderwijsvernieuwing, maar dat het proces nu te langzaam gaat. Voorafgaand aan het debat in de Kamer over de onderwijsvernieuwing verklaart de voorzitter dat leerlingen in Nederland uitgedaagd willen worden en dat dit niet lukt met een programma dat elf jaar geleden voor het laatst is aangepast. “Het is een gedateerd curriculum, onvoldoende gericht op deze snelle, digitale wereld, en vakken zouden veel meer interdisciplinair gegeven moeten worden”, zegt Douma.

Read More >>

Leerlingen Thorbecke communiceren 24 uur alleen via apps

Onderwijs en ICT / 15.03.20170 comments

Een groep leerlingen van Thorbecke Scholengemeenschap in Zwolle heeft afgelopen dinsdag de hele dag alleen maar via apps op de telefoon gecommuniceerd. Ze doen mee met het experiment ’24 uur online’. Het experiment is bedacht door 3FM en Omroep Human. Zij willen uitzoeken hoe het voor jongeren is wanneer zij alleen maar via geschreven tekstberichten mogen praten. Bekend is dat jongeren steeds vaker voor deze methode kiezen om met elkaar in contact te komen. Even bellen of een face tot face gesprek doen jongeren steeds minder. Vooral de communicatie met vrienden verloopt digitaal. Thorbecke Scholengemeenschap is de eerste school die het vak ‘mediawijsheid’ heeft ingevoerd.

Read More >>

Zo kies je als school het beste device

Onderwijs en ICT / 13.03.20170 comments

Steeds meer scholen willen mobiele devices gebruiken in de klas. Maar ze vinden het vaak moeilijk om te kiezen tussen tablets, chromebooks of laptops. De keuzehulp devicetype van Kennisnet helpt scholen te ontdekken welk device het beste aansluit bij hun ambities. In de keuzehulp staat per device aangegeven hoe geschikt het is voor bepaalde doelen. Moeten leerlingen bijvoorbeeld kunnen typen en is het met eigen inloggegevens mogelijk een device te delen? In de bijbehorende spreadsheet kunnen scholen per aspect aangeven hoe belangrijk dit is voor hun keuze.

Read More >>

Weten wat werkt met ICT in het onderwijs

Onderwijs en ICT / 18.01.2017

Kennisnet heeft de onderzoeksresultaten over de effecten van ict op het leren samengevat in een hulpmiddel dat ze ‘Weten wat werkt-kaarten’ hebben genoemd. De kaarten zijn gemaakt voor het Primair Onderwijs en zijn uitstekend te gebruiken om als team met elkaar in gesprek te gaan over wat werkt op gebied van onderwijs en ict. De achttien kaarten zijn bedoeld om het inzicht in hoe ict op school in te zetten te vergroten. Feiten, doordenkvragen en tips op de kaarten helpen daarbij project collaboration tools. De brochure ‘Wat werkt wel, wat werkt niet- ict in het onderwijs’  van Kennisnet is een goede aanvulling op de kaarten.

Read More >>

Ontwikkeling digitaal leermateriaal gaat te langzaam

Onderwijs en ICT / 01.12.2016

Scholen zijn behoudend in hun vraag naar digitale leermiddelen. Producenten op hun beurt zijn voorzichtig met het ontwikkelen van nieuw materiaal omdat snelle innovatie hun verdienmodel aantast. Innovatie en de ontwikkeling van digitale leermiddelen gaan daardoor minder snel dan mogelijk is. Zo luidt een van de conclusies uit een onderzoek in opdracht van het Doorbraakproject Onderwijs & ICT. “De ontwikkeling van digitaal leermateriaal gaat sneller wanneer de scholen op grote schaal hun vragen aan de markt stellen. Op dit moment lijkt het erop dat uitgevers eigenlijk de inhoud van het onderwijs bepalen. Scholen moeten bewuster nadenken over de rol van leermiddelen in hun organisatie”, Zo stellen de onderzoekers.
Read More >>