Viewing posts categorised under: Trend

Te weinig aandacht voor programmeren

Trend / 20.02.20160 comments

In Nederland zijn momenteel twaalfduizend ICT-vacatures, maar kandidaten zijn er nauwelijks. De 4500 informaticastudenten die jaarlijks afstuderen, zijn onvoldoende. Als scholen meer aandacht aan programmeren zouden besteden, zou het tekort allang zijn opgelost meent Christian Vermeulen van Coderdojo, een vrijwilligersorganisatie die kinderen de eerste stappen op programmeergebied laat maken. “Als je kinderen niet laat zien of informatica iets voor ze is, zullen ze nooit voor een ICT-opleiding kiezen.” Remco Pijpers, bij Kennisnet verantwoordelijk voor cursussen waarmee leerlingen de eerste programmeerstappen maken, vindt de oproep overdreven. Scholen moeten het onderwijsaanbod niet laten afhangen van de ICT-branche. Alleen leren programmeren om programmeur te worden, is veel te beperkt. Het gaat om de manier waarop kinderen daardoor leren denken en of dat past in de manier van lesgeven.”

Leerlijn programmeren in het PO

Hoe kunnen we een leerlijn programmeren implementeren in het basisonderwijs? Welke vaardigheden moeten we de kinderen aanreiken en op welke manier(en) kunnen we dat bewerkstelligen? En hoe krijgen we schoolteams hierin mee? In dit onderstaand filmpje van het OPONOA project wil men tot een leerlijn programmeren in het PO komen.

Read More >>

Nieuw model 21e eeuwse vaardigheden

Trend / 12.02.20160 comments

SLO en Kennisnet presenteren een nieuw, meer gedetailleerd model van 21e eeuwse vaardigheden. Dit model omschrijft elf vaardigheden die leerlingen in hun latere leven nodig hebben. En die ze zich nu in het onderwijs eigen moeten gaan maken. De eerste concrete lesmaterialen bij het nieuwe model komen dit voorjaar beschikbaar.

Download hier het nieuwe model 21e eeuwse vaardigheden

Read More >>

Jongeren kiezen voor Snapchat en Instagram

Sociaal op school, Trend / 07.02.20160 comments

Jongeren veranderen de sociale media in Nederland. Facebook en Twitter zijn inmiddels voor oudjes, want tieners en twintigers vertrekken massaal naar Snapchat en Instagram. En WhatsApp? Dat gebruiken we nog allemaal. Dat blijkt uit het rapport van onderzoeksbureau Newcom, dat 10.395 Nederlanders van vijftien jaar of ouder heeft ondervraagd. Het allergrootste sociale medium is WhatsApp, dat in Nederland 9,8 miljoen gebruikers heeft. Daarvan starten zeven miljoen mensen dagelijks de app op. De veranderingen zijn groot in het sociaal media landschap this website. Maar er is ook een constante. De zorgen om privacy blijven ook in 2016 bestaan. Zo’n 71 procent van de afhakers van één of meerdere platformen maakt zich zorgen over wat er precies met zijn of haar gegevens gebeurt.

Top6Platformen

Sexting onderen jongeren neemt nog steeds toe
Eén op de acht jongeren verstuurd wel eens een naaktfoto van zichzelf via sociale media. Twee derde denkt dat de naakt-selfie niet zal worden doorgestuurd naar mensen voor wie de sexy foto of video niet bedoeld is. Jongeren die seksueel getinte beelden van zichzelf versturen, doen dat vooral naar degene met wie ze een vaste relatie hebben. Bijna 70 procent van hen vindt dat je er dan van uit kunt gaan dat de ander dit soort beelden niet verder verspreidt. Toch heeft bijna een derde van de ondervraagde jongeren volgens Meldknop.nl weleens een naakt-selfie ontvangen die niet voor hem of haar bedoeld was. Volgens Annemarie van Oosten, die aan de UvA onderzoek heeft gedaan naar seksueel gedrag van jongeren en sociale media, moeten we niet paniekerig over sexting doen. “Seksuele nieuwsgierigheid hoort bij tieners, nieuwe technologieën komen daar nu bij. Het doorsturen moet wel worden aangepakt. Jongeren moeten leren dat dat niet normaal is.”

Read More >>

Cito-scores significant beter door inzet ICT 

Trend / 03.02.20160 comments

Wetenschappelijk onderzoek in opdracht van Stichting Kennisnet laat zien dat Cito-scores ingrijpend verbeteren door het gebruik van digitaal onderwijsplatform Snappet. In een half jaar tijd verbeteren bijvoorbeeld de scores op Cito-toetsen voor rekenen tot 43% door het gebruik van tablets samen met het onderwijsprogramma Snappet. Volgens de onderzoekers zijn er een aantal belangrijke voordelen door de ICT-ondersteuning. Leerlingen ontvangen direct feedback na het maken van een opgave, de opgaven kunnen zich direct aanpassen op het niveau van de leerling en Snappet geeft ook de leerkrachten uitgebreide feedback. Aan de twee onderzoeken die een half jaar tot een jaar duurden, werkten leerlingen van bijna honderd basisscholen mee.

Download hier het Snappet onderzoek van de Universiteit Twente 
Download hier het Snappet rapport van de Radboud Universiteit

Read More >>

Leerlingen debatteren over digitalisering van onderwijs

Trend / 03.02.20160 comments

‘Hoe digiwijs ben jij?!’ Utrechtse scholieren gaan met elkaar in discussie over het digitaliseren van het voortgezet onderwijs op het hoofdpodium van de Jaarbeurs Utrecht tijdens de IPON op 4 februari aanstaande. “Mijn school moet sneller digitaliseren”, “Digitaal leren is beter dan instructie van de leraar”. Dit zijn de stellingen waar de leerlingen van Utrechtse middelbare scholen over gaan debatteren.

Read More >>

Wordt big data leidend in gepersonaliseerd onderwijs?

Trend / 01.02.20160 comments

De generatie die nu opgroeit is niet bang voor big data. Sterker nog, ze verwachten gewoon dat de informatie die zij dagelijks achterlaten wordt gebruikt. Onze datafabrieken draaien overuren. In onze smart phone zitten meer dan tien sensoren die de hele dag gegevens over de gebruiker met de wereld delen: een gyroscoop, een accelerometer, een magnetometer en nog meer van dat moois. Van een willekeurige bezoeker van Nu.nl, zo zocht De Correspondent uit, wordt in enkele minuten door 44 trackers informatie verzameld. Data is de lijm die alles met elkaar verbindt en maatwerk mogelijk maakt. Als we in het onderwijs even succesvol als Uber, Airbnb, Alibaba en Facebook willen zijn, kunnen we niet langer met hagel blijven schieten. Algoritmes en lerende machines zijn de toekomst in het onderwijs.

Read More >>

ICT krijgt belangrijker plek in onderwijsbeleid

Trend / 25.01.20160 comments

Minister Jet Bussemaker van Onderwijs Cultuur en Wetenschap onderschrijft de conclusies van de Adviesraad voor Wetenschap en technologie (AWTI) dat ICT in het hart van het Nederlandse onderwijs- en onderzoeksbeleid moet staan. Bussemaker neemt de adviezen van de AWTI mee bij het opstellen van  een nieuwe Digitale Agenda 2016- 2017 die in het voorjaar uitkomt. De afgelopen jaren is er al veel aandacht besteed aan ICT in het beleid, schrijft ze in onderstaande reactie. Zo is het gebruik van ICT in de (maak)industrie tot een van de speerpunten gemaakt en zijn tien fieldlabs opgezet. Bussemaker belooft ook een visie te ontwikkelen over de inrichting van het onderwijs, waarbij ICT-mogelijkheden benut kunnen worden. Hoger onderwijsinstellingen hebben bijvoorbeeld beleidsruimte en vrijheid om actief te experimenteren met open en online onderwijs bieden en te bekijken hoe het gebruik van data en learning analytics het onderwijs kwalitatief kan verbeteren.

Read More >>