Bij de OMO Scholengroep in Bergen op Zoom wordt op dit moment een onderzoek gedaan naar de meerwaarde van Virtual Reality (VR) in het onderwijs. Het doel van het praktijkonderzoek is het verder implementeren van de inzet van VR binnen de OMO Scholengroep en hiermee de pilot, en het mogelijke vervolg hierop, theoretisch te onderbouwen en te sturen.
Continue reading
Onderzoekers van de Universiteit van Maryland hebben een vergelijking gemaakt tussen leren via een virtuele, “immersive”, leeromgeving versus leren middels een gewone computer en tablet. Hieruit blijkt dat mensen informatie beter onthouden als deze gepresenteerd wordt via virtual reality.
Continue reading
Ons brein behandelt virtual reality als ‘echte’ ervaring en is zo een krachtig hulpmiddel voor therapie, verklaart Jeremy Bailenson in NRC Handelsblad. Maar er zijn ook gevaren, zo legt de VR-expert uit. Een VR-game waarin de speler zijn hele lichaam gebruikt en realistische wapens hanteert, traint het motorisch systeem van de hersenen.
Continue reading
Nieuwe technologieën zoals robots, kunstmatige intelligentie en virtual en augmented reality kunnen belangrijke waarden als privacy, non-discriminatie, menselijke waardigheid, mensenrechten en het recht op een eerlijk proces zowel versterken als ondermijnen. Dat stelt het Rathenau Instituut.
Continue reading
Scholen staan voor de uitdaging om onderwijs en technologie steeds meer met elkaar te verbinden. Kinderen worden voorbereid op de nieuwe banen van de 21ste eeuw en daar horen nieuwe vaardigheden bij die moeten worden ontwikkeld. Virtual Reality speelt hierbij een belangrijke rol.
Continue reading
Leerlingen in het speciaal onderwijs kunnen veel baat hebben bij het werken met virtual reality (VR). Dat bleek tijdens een netwerkbijeenkomst van ICT-coördinatoren in het speciaal onderwijs. De technologie kan situaties voor leerlingen verbeelden, terwijl omgevingsprikkels beperkt blijven.
Continue reading
Hoe vertaal je de lesstof uit medische boeken naar patiënten van vlees en bloed? Artsenopleiders worstelen al eeuwen met die vraag. Virtual reality en hologrammen bieden hulp. Studenten in het Leids Universitair Medisch Centrum kunnen sinds kort met behulp van een 3D-bril en mixed reality de anatomie en bewegingen van een enkel tot in detail onderzoeken.
Continue reading
Inzet virtual reality duur? Lastig om zelf lesmateriaal te maken? Welnee! Rijnconssult Onderwijs en ICT heeft volledige uitgewerkte virtual reality lessen voor PO-, VO en MBO-scholen. Met de leskaarten kunnen leerlingen zelfstandig aan het werk. In één training leren ze hoe ze een interactieve virtual reality les kunnen maken.
Continue reading
De versnellingsvraag van Ambion Holding, een scholengemeenschap uit Friesland met circa 4000 leerlingen heeft geleid tot een uitgewerkte virtual reality les voor het primair onderwijs in Nederland, een ‘online wiki’ vol inspiratie en praktische tools om lessen te verrijken met behulp van augmented en virtual reality.
Continue reading
De laatste paar jaren hebben we de beschikking over 360 graden camera’s die je in staat stellen opnames te maken waarbij je om je heen kunt kijken. Deze technologie kan ook binnen leersituaties uitstekend worden ingezet. De relatief eenvoudige techniek maakt het mogelijk om grote aantallen leerlingen rond te laten kijken in situaties die voorheen moeilijk of niet toegankelijk waren, op een moment en plaats naar keuze, alleen of in een groep onder leiding van een expert.
Continue reading