Van primair onderwijs tot hbo wordt nog te weinig gebruik gemaakt van de mogelijkheden van e-didactiek. Leraren zetten ict vooral klassikaal in of laten hun leerlingen, zeker in het primair onderwijs, met oefensoftware werken. Zo blijkt uit een onderzoek van onder andere de Universiteit van Amsterdam. Leraren zijn wel tevreden over hun eigen gebruik van ict, maar de vraag is of zij de kansen die ict biedt wel juist gebruiken. Er is voldoende e-didactische kennis voor handen die laat zien voor welke doelen bepaalde software goed werkt. Als leraren van die kennis gebruik maken, wordt de meerwaarde van ict pas echt zichtbaar see here.
